Während der Nacht nach seinem ersten Tag wachte Marcus jede Halbstunde hinauf oder so auf. Er könnte von den glänzenden Händen seiner Dinosaurieruhr sagen|erzählen: 10.41, 11.19, 11.55, 12.35, 12.55, 1.31 ... Er könnte nicht glauben daß er dort zurückgehen müssen wollte der nächste Morgen, und der Morgen danach, und der Morgen danach, und ... gut wäre es einfach dabei dann das Wochenende, aber mehr oder weniger jeden Morgen im übrigen von seinem Leben. Jede Zeit|Mal, die er aufweckte, war sein erster Gedanke daß es einige Arten von Wegvergangenheit geben muß, oder um, oder sogar durch, dieses schreckliche Gefühl; wann auch immer er über irgendetwas früher umgeworfen worden war, dort gehabt ausgemacht üblicherweise um einige Arten von Antwort zu sein - eins, das zumeist betraf seine Mama zu sagen, was ihn kümmerte. Aber es gab nichts, dem sie diese Zeit|Mal tun könnte. Sie wollte ihn nicht zu einer anderen Schule bewegen, und, auch wenn sie tun würde, würde es kein ganzes Los von Unterschied machen. Er würde stillen sein wer er war, und das, schien es zu ihm, war das basische Problem|Problematik.
Er war gerade nicht richtig für Schulen. Nicht Realschulen, jedenfalls. Das war es. Und wie könntest du das irgendjemandem erklären? Es war einverstanden, nicht für einige Dinge recht zu haben (er wußte schon, daß er nicht richtig für Feiern|Parteien war, weil er zu schüchtern war, oder für ausgebeulte Hosen, weil seine Beine zu kurz waren), aber nicht für Schule recht zu haben war ein großes Problem|Problematik. Jeder ging lehren. Es gab keinen Weg darum. Einige Gören, er wußte, wurde von ihren Eltern|Eltern zu Hause unterrichtet, aber seine Mama könnte das nicht tun weil sie ausging um zu arbeiten. Außer wenn er ihr zahlte, ihn zu unterrichten - aber sie hatte ihm vor nicht langer Zeit gesagt, daß sie dreihundertfünfzig Pfund eine Woche von ihrer Aufgabe bekam. Dreihundertfünfzig Pfund eine Woche! Woher wollte er jene Art von Geld bekommen? Nicht von einem Papier um, wußte er jenes viel. Die nur andere Art von Person, die er an den denken könnte, der nicht lehren ging, war die Macaulay Culkin-Art. Sie hatten etwas über ihn auf Sonnabends-Morgen TV einmal gehabt, und sie sagten, daß er in einer Karawanenart von Ding von einem Privatlehrer unterrichtet wurde. Die wären einverstanden, er nahm an. Besser als einverstanden, weil Macaulay Culkin wahrscheinlich dreihundertfünfzig Pfund eine Woche, vielleicht sogar mehr, bekam, die hieß daß er wenn er Macaulay Culkin war seiner Mama zahlen könnte ihn zu unterrichten. Aber, wenn Macaulay Culkin beim Sein meinte, gut in Drama seiend, vergißt man es dann: er war crap an Drama, weil er haßte, vorn von Leuten aufzustehen. Welches war warum er Schule haßte. Welches war warum er Macaulay Culkin sein wollte. Welches war warum er niemals Macaulay Culkin in eintausend Jahren, geschweige denn in den nächsten paar Tagen sein wollte. Er wollte morgen lehren gehen müssen. Jede jene Nacht, die er für Bumerangsfliege hielt: eine Idee würde Weg schießen außerhalb in die Entfernung, aller Weg zu einer Karawane in Hollywood und, für ein Moment, als er so weit weg von Schule und Realität bekommen hatte wie es war möglich zu gehen, war er billigerweise glücklich; dann würde es die Rückfahrt anfangen, würde ihm am Kopf schlagen, und würde ihn herein genau der Ort verlassen|lassen, von dem er gestartet hatte. Und alle Zeit|Mal wurde es mehr in der Nähe dürr mehr in der Nähe zum Morgen. Er war ruhig an Frühstück. `Du wird zu ihm', sagte seine Mama da|wie|als er sein Getreide aß benutzt werden, wahrscheinlich weil er unglücklich aussah|blickte. Er nickte gerade zu, und lächelte sie an; es war ein OK Ding zu sagen. Dort war Zeiten|Mal, als er, irgendwo in ihm, wußte daß er dazu benutzt werden würde, was auch immer es war, weil er gelernt hatte, gewesen, daß einige harte Dinge weicher danach wurden, ein sehr klein während. Am nächsten Tag ging sein Vati, seine Mama hatte ihn nach|zu Glastonbury mit ihrem Freund Corinne gebracht|gekostet und sie hatten eine brillante Zeit|Mal in einem Zelt gehabt. Aber dies wollte nur schlechter bekommen. Jener erste schreckliche, schreckliche, furchterregende Tag wollte so gut sein wie es bekam. Er bekam früh lehren, ging zum Formraum|zimmer, an seinem Schreibtisch hingesetzt. Er war genug sicher dort. Die Gören, die ihm eine schwierige Zeit|Mal gestern gegeben hatten, waren wahrscheinlich zuerst nicht die Sorte, um an Schule, Ding einzutreffen; sie wären aus irgendwo Rauchen und, Drogen nehmend und Leute vergewaltigend, dachte er dunkel. Dort waren ein Paar von Mädchen im Raum|Zimmer, aber sie ignorierten ihn, außer wenn er schnauben von Lachen, das er hörte während er sein Lesbuch herausholte, hatte irgendetwas mit ihm zu tun. Was dort war lache an? Nicht viel, wirklich, außer wenn du die Art von Person warst, die auf ständigem Beobachtungsposten war daß etwas an lachte. Leider war das genau die Art von Person, die die meisten Gören in seiner Erfahrung waren. Sie patrouillierten hinauf und gefallen Haie Schulkorridore hinunter, außer daß wofür sie auf Wache waren nicht Fleisch außer den falschen Hosen war, oder die falsche Frisur, oder das Unrecht beschuht, ein|irgendein oder alles, von dem man sie sandte, wild mit Erregung. da|wie|als er üblicherweise die falschen Schuhe oder die falschen Hosen trug, und seine Frisur hatte alle Zeit|Mal jeden Wochentag unrecht er mußte nicht tun sie alle sehr verrückt zu senden. Marcus wußte daß er eigenartig war, und er wußte daß die auseinandergehen von dem Grund, der er war, eigenartig war weil seine Mama eigenartig war. Sie bekam gerade dies, ein davon. Sie sagte ihm immer, daß nur oberflächliche Leute Urteile über die Grundlage von Kleidungsstücken oder Haar machten; sie wollte nicht, daß er Mistfernsehen anschaut|überwacht, oder Mistmusik, oder Schauspielmistrechnerspiele (sie glaubte, daß sie aller Mist waren) hört, die meinten, daß er, wenn er irgendetwas tun wollte, von dem ein|irgendein der anderen Gören ihre Zeit|Mal es tund ausgab, mit ihr stundenlang streiten mußte. Er verlor üblicherweise, und sie war so gut darin zu streiten, daß er sich gut darüber fühlte zu verlieren. Sie könnte erklären warum es viel besser für ihn als zu hören war um Zu Schnüffeln Joni Mitchell und Bob Marley zuzuhören (der geschah ihre zwei bevorzugten Sänger zu sein) Hündchen Dogg, und warum es mehr für um gelesene worden zu sein Bücher wichtiges war als um auf das Gameboy zu spielen sein Vati ihn gegeben hatte. Aber er könnte keins davon zu den Gören an Schule weitergeben. Wenn er versuchte Lee Hartley - das größte und lauteste und unangenehmste der Gören, die er gestern getroffen hatte - zu sagen daß er nicht genehmigte von Schnüffeln Hündchen Dogg weil Schnüffeln Hündchen, das Dogg eine schlechte Haltung zu Frauen hatte, das Lee Hartley ihn schlagen würde, oder das ihn etwas nennen|rufen würde, was er nicht genannt werden wollte. Es war nicht so schlecht in Cambridge, weil es Ladungen von Gören gab, die nicht richtig für Schule, und Ladungen von Mamas waren, die ihnen jenen Weg gemacht hatten, aber es in London unterschiedlich war. Die Gören waren schwieriger und mehr mittlere und weniger verständnisvoll, und es schien zu ihm daß wenn seine Mama ihn sich ändern gelassen hatte lehrt gerade weil sie eine bessere Aufgabe gefunden hatte, sie dann mindestens den Anstand haben sollte um all jenes let's-sprech-ungefähr-so Zeug zu stoppen. Er war wirklich glücklich an zu Hause, Joni Mitchell und Lesbüchern zuhörend, aber es tat ihm keins in Schule gutes. Es war komisch, weil die meisten Leute wahrscheinlich das Gegenteil denken würden - daß Lesen an zu Hause bucht war gebunden zu helfen, außer ihm tat nicht: es machte ihn unterschiedlich, und, weil er verschieden war, fühlte er sich unbequem, und, weil er sich unbequem fühlte, könnte er sich von jedem und allem, Gören und Lehrern und Lehren entschwebend fühlen.
Es war nicht die Schuld|Verwerfung jeder seiner Mama. Manchmal war er eigenartig einfach weswegen, ziemlich als was sie tat. Wie das Singen ... Wann wollte er vom Singen hören? Er hatte immer eine Melodie in seinem Kopf, aber ab und zu, als er nervös war, schlüpfte die Melodie gerade irgendwie hinaus. Aus etwas Grund, den er den Unterschied zwischen nicht erkennen könnte, innen und außerhalb, weil dort schien nicht ein Unterschied zu sein. Es war, wie wann du fortfuhrst, in einem beheizten Teich auf einem warmen Tag zu schwimmen, und du aus dem Wasser bekommen könntest, ohne zu bemerken, daß du ausstiegst, weil die Temperaturen die gleichen waren; das schien was mit dem Singen geschah zu sein. Jedenfalls war ein Lied gestern während Englisch hinausgeschlüpft, während der Lehrer las; wenn du Leute sich über dich lustig zu machen, wirklich wirklich zu lachen lassen wolltest, dann der, hatte besten Weg er entdeckt, besser sogar als eine schlechte Frisur zu haben, sollte laut singen als jeder sonst im Raum|Zimmer ruhig war und als anbohrte. Diesen Morgen war er einverstanden bis den ersten Zeitraum nach Bruch. Er war ruhig während Registrierung, er mied Leute in den Korridoren, und dann war es doppelte Mathe, die er genoß, und in der er gut war, obwohl sie Zeug taten, vor dem er schon getan hatte. Bei|An breaktime ging er Hrn. Brooks, einem der anderen Mathenlehrer, sagen, daß er sich seinem Rechnerclub anschließen wollte. Er freute sich er tat der, weil sein Instinkt im Formraum|zimmer und Lektüre bleiben sollte, aber er toughed es hinaus; er mußte sogar der Spielplatz kreuzen. Aber dann ging man in englischen Dingen schlecht wieder. Sie benutzten eins jener Bücher, die ein Stück allen in ihnen hatten; das Stück, das sie ansahen, wurde von Einem genommen Flog Über dem Nest des Kuckuckes. Er kannte|wußte die Erzählung, weil er den Film mit seiner Mama gesehen hatte, und er so wirklich deutlich sehen könnte, so deutlich den er vom Raum|Zimmer, dem laufen wollte, was geschehen wollte.
Als es geschah, war es noch schlechter, als er glaubte, daß es sein wollte. Ms Maguire bekam eins der Mädchen, die wen sie kannte ein guter Leser war, um die Durchfahrt vorzulesen, und dann versuchte sie, eine gehende Diskussion zu bekommen. `Jetzt, ist eins der Dinge, dabei dieses Buch ist ... Wie wissen wir, wer verrückt ist, und wer ist nicht? Weil, weißt du, gewissermaßen|in gewisser Hinsicht sind wir völlig ein bißchen verrückt, und wenn jemand beschließt daß wir ein bißchen verrückt sind, wie tun wir ... wie wir ihnen zeigen daß wir sane sind'? Stille. Ein Ehepaar der Gören seufzte und rollte ihre Augen an einander. Ein Ding, das Marcus bemerkt hatte, war, daß du, als du in eine Schule spät kamst, auf der Stelle sagen könntest, wie die Lehrer gut mit einer Klasse weiterkamen. Ms Maguire war jung und nervös und sie kämpfte, er rechnete|zählte aus. Diese Klasse könnte jeden Weg hinausgehen. `IN ORDNUNG, stell es einen anderen Weg. Wie wir sagen können ob Leute verrückt sind'? Hier kommt es, dachte er. Hier kommt es. Dies ist es. `Wenn sie singen aus keinem Grund in Klasse, Fehlschuß. Lachen. Aber dann wurde es schlechter, als er erwartet hatte. Jeder drehte sich um und sah ihn an; er sah Ms Maguire an, aber sie hatte dieses große erzwungene Grinsen auf und sie würde sein Auge nicht fangen. `IN ORDNUNG, ist das ja ein Weg von Erzählen. Du würdest glauben, daß jemand, der das tut, ein bißchen Töpfchen wäre. Aber hinterlassend|lassend Marcus daraus für ein Moment' ...